求高中生消费情况调查报告

1. 求高中生消费情况调查报告

（一） 高中生消费水平太高  

     在校高中生拥有手机的数量上很惊人的，据不完全统计，仅高中一年级拥有  
手机、小灵通的数量平均没班在10 部以上，而且他们的手机样式新颖，讲究国际  
品牌，有的手机比起大人的来有过之而无不及，这一部分有手机的人，很大一部分的  
是自己家的亲戚给的，一部分的人的手机是自己买的，还有一部分的人的手机是朋友  
送的。且根据所调查对象反馈的信息：认为很有必要或有必要配备手机的高中生占调  
查总人数的36％，认为没有必要和很没必要的学生只占23％。手机买了使用就需  
要缴费，这又是一笔不小的开支，这些情况的出现我想是与如今社会的发展联系的，  
一部分人生活开始富裕了、有钱了，认为可以给孩子多点消费的钱了，于是“压岁钱”  
逐年升高，据统计，班上学生2004年的压岁钱平均在1500左右，所以，高中生兜里“有  
钱了”增长可 他们的超前消费观念。而且，据观察和统计，现在部分的高中生上学已经  
开始不愿意骑自行车，而是改骑摩托车了，他们认为这样气派，这是很不应该出现的现象  
不仅不安全，也造成不好影响。在目前掌握的信息来看，高中生的消费持快速增长趋势，  
即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例  
也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的  
二分之一。  

  （二） 消费日趋多元化，但消费结构不合理  

    在学生的消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资少得可怜。据调查，高中生零  
用钱用途中排在首位的是“买零食”，其次是迫于学习压力而购买学习资料，购买课外书  
报的比重较低。此外，小部分男生和小部分的女生选择了“请客送礼”。   
    在社会各种不良风气的影响下，部分高中生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度  
上影响到了他们的消费取向。据统计，目前有部分的男生和一小部分的女生吸烟、饮酒。  

二、形成因素  

　　（一） 主观因素  

    1.中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注重外表，  
过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高  
档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形  
成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。  

    2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。  
在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有MP3我也要有；别人有电脑我也要  
有；别人有……，形成了一种畸形消费状态。而这中心理成为中学生攀比消费的主要因素  
不管东西买来对我用处多大，我拿来有多大的用处，反正别人有了我也要有，要不然 我  
怎么在同学面前有“面子”，正如我上面提到的手机，摩托车一样，都是 攀比之风造成  
的，作为一个学生，每天上课能有多少、多大的急事非要找到人不可呢？还比如摩托车，  
首先，从消费价格上来说，一部摩托车的价格是一部单车的10 倍以上，这就造成不小的  
浪费，而且摩托车是机动的，每天又要使用不少的汽油，这又是个不小的消费。更重要的  
是，对于一个高中生来说一般是没有摩托车驾驶执照的，骑摩托车即不安全，也给他人安  
全造成威胁。但正是由于这种从众心理作怪，所以越来越多的人加入到使用手机和使用摩  
托车的行列中来。  

（二） 客观因素  

    1.社会大环境的影响。随着社会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平  
逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更  
高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停  
蹄的追赶潮流。  

    2.父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，  
很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父  
母要，父母不给，便发脾气……如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为  
是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。而且还如我上面提到的，随着生活水平的提高，有  
的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更 是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少  
而作为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的，  
于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。有的甚至用来购买不良消费品，  
比如烟、酒。有的孩子过生日的时候，有的父母也认为是一件不得了的事。做酒席觉得还不够  
主动问自己的孩子有什么要求，只要孩子的要求他们一律答应。  

    3.学校教育还存在弊端。一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良  
好习惯养成的教育。现在教育制度虽然在不断的改革，但受以前教育制度的影响，现在一部分  
学校仍然更多的关注的是学校的升学率问题，关注的是学生的学习成绩问题，关注的是学生知  
识能力的问题，关注的是“智”的问题。而对学生的“德”的培养仍然不是很重视，对学生良  
好的生活习惯的养成相对而言也不是重点，这样没能养成学生良好的、正确的消费观念。  

    4.还有一些其它因素，比如社会因素等。特别是社会因素，中学生一般而言都是走读声居多  
有时后放学路上，回家路上耳濡目染，回看到社会上一些不良的风气，学生的 分辨能力差，不能  
分辨事情的好坏，觉得好玩就学上了，中国是个人口大国，手机的使用量是极度惊人的，而作为  
一部分尚未成熟的学生，在社会上看那么多使用手机的人群，他们也就不会管一部手机对自己的  
用处到底有多大，就回要求父母买，还比如因为中国是个人口大国，抽烟的人更始多部胜数。  
有的学生染上了抽烟的坏习惯，我想很大一部分人是因为在社会上看见不少人抽烟觉得“新奇”  
“好玩”就染上了抽烟的恶习。所以，对于这群还没有成年，判断能力还不强的学生，营造一个  
好的社会环境是非常有必要的1.树立正确的消费观念，适度消费，不盲目消费、盲从消费，避免一种攀比之风的形成。加强  
自身的理财观念。养成一种勤俭节约的习惯，不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购  
买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱  
是来之不易的。  

    2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要给予孩子适当  
的批评和教育，帮助孩子从小养成良好的习惯。孩子过生日的时候，可以适当的给孩子买点东西  
意思一下，表示出父母对孩子的爱，表示做父母的仍然非常疼爱孩子，记得孩子的生日，段对于部分  
孩子提出的过分要求，就应该果断的拒绝，并告诉他们这是一种不正确的消费观。  

    3.学校方面也应该叫强管理和监督，不仅在教育上要注重学生知识能力的培养，同时，也要注意  
学生生活习惯及品德的培养，应该严厉禁止超前消费，要给同学树立正确的消费观念，比如，我在前面  
说的有的学生上课骑摩托车来的这种现象，我认为学校就应该严厉禁止，这不仅是从学校本身的情况出  
发，学校学生多，一个不懂驾驶的人骑个摩托车在学校穿来穿去，别的学生能保证安全吗？同时也是  
出于对骑摩托车的学生出发，保障了他们在上学，放学途中尽量避免危险。  

    4.提高社会上的一些风气，比如吸烟、喝酒等，应该给学生树立正确的榜样，当然这方面是要求  
学校和学生家长共同配合的，学生家长不给学生过多的钱进行恶性消费，学校要加强学校的管理制度，  
杜绝学生在学校偷偷吸烟、偷偷喝酒的恶习。  
    社会的风气需要大家工头努力才能形成，中学生的正确的人生方向，需要家庭，学校的 共同的  
导向，作为一群自制能力和判断能力都还不够的中学生，更多的是需要家庭，需要家长的监督和教育。

2. 求 中学生消费状况的调查研究（高一）

　　给你个参考


　　中学生消费状况的调查研究

　　内容摘要：为了了解中学生的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地分配零用钱。我们运用调查分析法，运用问卷随机抽取高一、二、三各年级的同学进行调查，并对结果进行综合分析，得出结论。中学生消费普遍存在过度消费的现象，存在盲从等心理，极少数同学继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。
　　关键词：中学生  消费状况 消费观  建议
　　正文
　　一、	引言
　　经济发展，物质丰富的今天，人们开始了各种各样的消费。但人们的消费状况的合理性有了很多的争议。作为中学生的我们对消费也有很大的误区。为此，人们针对消费提出了很多的观念。我们研究中涉及的概念有，“绿色消费”是以保护消费者健康和节约为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续发展消费。“消费目的”分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。“从众心理”是人们追求的时尚的心理，往往能够引发对某类，某种风格的商品的追求。“求异心理”是指过分标新立异。“攀比心理”是指向上看齐，人有我有的炫耀心理，“求实心理”是一种理智的消费。
　　二、	研究过程
　　1、对于每个学生的家庭状况，以及每个年级，男女同学的消费观，消费状况是不同的。我们主要通过对高一、高二、高三各年级的男女同学之间的消费进行调查。调查结果如下：
　　2、不同年级之间的消费状况差别

　　○1  高一年级的学生零用钱的数量男生90%，女生75%在200元以上，72%的男生把大部分的零用钱花在生活上，60%的女生把大部分钱花在娱乐上，一半以上的同学衣服的价格在100元以下，他们认为高一学生一个月合适的零用钱在200元以上。
　　○2 高二年级的学生零用钱的数量男生83.3%，女生95%在200以下，66.7%的男生把大部分的零用钱花在生活上，75%的女生把大部分钱花在娱乐上,一半以上的同学衣服的价格在100元以下.他们认为高二学生合适的零用钱在100—200元之间。
　　○3  高三年级的学生零用钱的数量男生100%，女生57%在200元以上，75%的男生和71.4%的女生把大部分零用钱花在生活上，一半以上的同学衣服的价格在100元以上。他们认为高三学生一个月合适的零用钱在200元左右。
　　3、男女消费观的差别
　　○1 男生花钱“今朝有酒，今朝醉”，追求所谓的“高质量生活”，主要是在服装方面追求名牌，追求个性化。饮食方面任意挥霍，总的说就是有钱时大手大脚，没钱时，到处借钱。生活用品，学习用品之类的东西很少购买。
　　○2 女生花钱：与男生相差很大，女生花钱“精打细算”，知道节省。服装方面，只有少数女生讲究名牌，追求个性花，标新立异。饮食方面，女生更加节省。生活学习用品也是自给自足，有时还会用省下的钱给自己购买衣物等等。但从调查中也发现了一个问题，就是女生在小饰品这方面购买上也是毫不手软，也比较形式化，比如在同学过生日时，总会挑比较贵重的物品。
　　三、	对当前我校学生消费状况合理化的建议和方法
　　1、	要做理性的消费者，践行正确的原则。
　　○1 量入为出，适度消费。要在自己的经济承受的范围之内进行。
　　○2 避免盲从，理性消费。
　　○3 保护环境，绿色消费。我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与自然之间的和谐。
　　○4 勤俭节约，艰苦奋斗。这是中华民族的传统美德和优良作风。
　　2、	制订合理的消费计划
　　我们要确定一个月的零用钱数量，每个月都有固定的金额，无特殊情况，不得想家长索要。以防止突发事件，我们每个月就得精打细算，最好每月都存点钱，以防万一。我们可以去办一个储蓄卡，把每月剩余的钱存入银行。
　　四、	我们的体验
　　通过这次课题的研究，我们学会以后如何打算自己的生活，会理智的消费。懂得了自己应该和其他同学互相讨论，互相交流。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，而且办事效率也会提高不少。谢谢综合课给我们带来了不一样的学习方式，丰富我们的高中生活，让我们学到了许多。
　　也许，我们的调查研究还不够成熟，但希望能给同学们以后的消费观念有一定程度的启发。我们小组还给同学们写了一封信。

　　亲爱的同学们：
　　现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于你们来说是很重要的，如果能养成良好的消费习惯，则他会影响你的一生。
　　为了你们更了解你们的消费状况，我们研究小组特别对此进行了一些详细的调查。我们希望通过调查能了解你们对于消费的不同看法和独到的见解，提出倡议书使你们重视消费问题，逐步培养良好的消费习惯，树立起正确的消费观念。
　　我们根据所得的数据得知，你们每月的零用钱都在200元以上（除三餐费用），而且大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平时生活也是比较“逍遥”，根本就没有一个合理的计划，有多少花多少，任意挥霍，你们对校园中种种不良消费习惯都是不以为然的。这说明了你们没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和娱乐。
　　对你们这些错误的消费观念，我们觉得你们首先具备良好的心理品质，因为许多不良的消费现象的产生都是你们个人虚荣心在作怪，你们要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高自己消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调分配，因为精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，特别对于你们来说适度的精神满足会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，满足艺术享受的需要，有利于身心的健康发展，而且还培养了你们的德行。再次，我们要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，你们要根据自己的家庭状况等方面来考虑制订出适合自己的消费方式，既不抑制消费也不超前消费，反对浪费。
　　总之，作为中学生的你们，最讲究一个“度”的问题，把握好这个“度”，不仅仅给自己带来想象不到的结果，同学们也会给身边的分带来便利，作为中学生了，也不用别人多说什么，就像平时学习一样，贵在自觉。
　　希望同学们能愉快的度过高中三年的生活。

3. 关于研究高中学生零花钱支配的研究性学习的论文

　　一、调查目的

　　时代在不断发展，同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。随着年龄越来越大，就读的年级越来越高，可支配的零花钱也越来越多。但是我们是不是都能够很妥善地运用好自己的零花钱呢？为此我们特地开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究，将初、高中学生的零花钱的使用情况进行对比，以此让更多的学生都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地保管和分配好自己的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当的地方使用零花钱，不做“月光族”。

　　二、调查范围

　　我校初高中学生。

　　三、调查方法

　　问卷调查。发放问卷300份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷250份。

　　四、调查结果

　　首先，我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行了问卷调查。问卷调查中的统计数据显示：初中学生使用零花钱的情况普遍较节制，父母每个月所给的零花钱基本在30-50元不等，父母所给的零花钱基本能够满足他们，并且他们能够较为妥善地分配好自己的零花钱，量力而为，一般很少会出现问父母多要零花钱的情况。当然，父母方面也有一定的影响因素，在初中这个年龄段，学生父母都可以理性地教育孩子使用零花钱，不会过多地追加给孩子零花钱，这一方面也使得初中生普遍较为节约，在使用零花钱的时候三思而后行，不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。初中生一般将自己大部分的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴趣爱好（如购买自己喜欢的杂志，收集一些物品等）方面，这与高中生有很大的区别。初中生使用零花钱时，有一定数量的人会记帐，虽然原因是出于父母所迫，但是他们还是会认真地去做，因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零花钱使用情况的重视，让孩子意识到什么钱是应该用的，什么钱是不该用，或者是被浪费掉的，从而促使孩子能够更正确地分配好自己的零花钱。但是初中生也有一点不足，那就是他们较喜欢与自己的同学进行攀比，在调查问卷中同样也体现出了这一点，但他们的攀比通常较为理性，在自己的能力范围内，购买一定的文具，或时尚的饰品来进行攀比，尽管会因此花费一些钱，但是由于父母的控制，因此此现象并不十分严重。

　　相对而言，高中生的零花钱使用情况就不怎么节制了，他们的零花钱通常在50元以上不等，但是有些父母就较为机智，他们会给孩子一个调节的空间。例如高中生普遍拥有自己的手机，父母每个月给孩子100元的零花钱，50元作为零用，50元作为电话费，让孩子自己进行调节控制，这样一来，父母就可以不用担心自己的孩子零花钱与话费都超支使用，每个月限定100元，让他们自己进行调节，这不但省了父母的心，同时也能够在一定程度上培养我们自己分配零花钱的能力，一举两得。高中生与初中生有很大程度上区别的一点是：高中生的零花钱多用于聚会派对，或朋友出去逛街上。大家比较多的会和自己的朋友进行聚会，在KTV中唱歌或在高档餐厅里吃饭，这样每人每次平均会花费50—100元，那么如果每两个月一次的话，基本上所有的零花钱就都是用在这上面了，使得大部分的高中生都不能满足于父母所提供的零花钱。因此，高中生就更加容易问父母要求追加更多的零花钱，父母一般也不过问孩子零花钱的使用情况，有一些较为富裕的家庭每个月甚至会给孩子的零花钱超过200元，孩子如果开口要，就会再追加，并且多是孩子要多少就会给多少，这一点也致使许多的高中学生零花钱的使用情况较为浪费。他们会去许多高消费的地方，或者购买许多高档奢侈的日用品，由于父母多半采取放任自流的态度，使得高中生很难把握好自己零花钱的使用情况。但是比起初中生较为乐观的一点是：高中生很少会和自己的同学进行攀比。当自己已经形成一定的价值观之后，每个人的喜好必定会发生一定的差异，因此大家不再为了同一样东西进行比较，而是各取所需，用零花钱购买自己喜欢的、自己需要的东西，不会由于攀比而造成太大的浪费。

　　五、思考与建议

　　根据以上调查结果，我们提出四点建议：

　　1.       量力而为，不购买自己能力范围以外的东西；

　　2.       和父母约法三章，给一个适度的零花钱，不要太多，也不要太少；

　　3.       不要因为进行无谓的攀比而浪费了太多的零花钱；

　　4.       尽量养成记账的习惯，这样才能更好地分配自己下一个月零花钱。

4. 跪求关于中学生金钱消费的调查报告 立刻， 不要太多字

一、研究背景: 

目前，许多初中生的消费观存在着一定的误区，那么，我校学生的消费观又是怎样的呢？我们带着疑问进行了“后中学生的消费观”调查。 
二、研究目的： 

了解我校学生对消费的看法，跟家长和老师的看法做比较，从而树立正确的消费观、消费心理。 
三、研究计划及过程： 
（1）步骤概述 
第一阶段：设计一个调查问卷，通过它了解后中学生的一些看法。 
第二阶段：上网，去图书馆查找资料，仔细分析挑出重要内容。 
第三阶段：总结分类完成调查报告。 
（2）安排及任务分工。 
第一阶段：研究时间：2月21日~2月28日（胡冬冬、张政炜） 
设计调查问卷，并发给各年级的学生。上网查找资料，主要在网易、新 
浪、搜狐、百度等网站搜索有关资料，进行下载和整理，其余同学负责上图书馆翻阅查找。             
第二阶段：活动时间
此阶段采取集体活动，分工合作的方式。统计调查问卷，并做出分析。 
资料总结，交流各自想法观点和设计灵感。分析占有资料，达成共识，形成理想模型。写调研报告，并记录每次活动过程。 
第四阶段：制作课件
四、调查后总结： 
1.学生的消费观如下： 



该花的 

就花 
尽量节俭 
不花白不花 
追求名牌 
消费随家庭经济状况 
模仿父母消费 

60.3% 
13.4% 
24.6% 
8.6% 
56.4% 
78.6% 



从统计的表格中，我们不难看出，同学们节约意识不够强，同时，父母的消费观及家庭经济状况，直接影响着我们同学的消费。 

2．学生消费心理情况如下： 

求新性 
兴趣性 
从众性 
盲目性 
40.3% 
39.8% 
20.6% 
24.6% 



从统计表格中，我们可以看出，“追星族”的同学较多，部分同学存在着盲目消费及攀比心理。 

五、调查后建议： 

1．我们不应该追求物质享受，应追求精神享受； 

2．我们自己本身是消费者，要知道父母挣钱不容易，要爱惜父母的劳动成果； 

3．我们应调整好自己的消费心理，切不要盲目消费。 

4．我们真诚的希望同学们能树立正确的消费观，为家长卸下不必要的经济负担。 

六、感想与体会： 

1．经过一个多月的资料搜集，我们手里拿着辛辛苦苦寻来的资料，心里既充实又愉快； 

2．研究之初，老师就指导我们确立了“研究方向； 
3．在调查研究中，遇到的困难我们去解决，去思考，这样一来，锻炼了我们的思维能力，增加了我们的才干。对于我们现在的孩子来讲，短短一个月，确实历炼了不少，为我们以后的生活提前上了一课。也为我们打下了良好的基础。

5. 跪求关于中学生金钱消费的调查报告 立刻， 不要太多字

关于家长对中学生消费的调查问卷
尊敬的家长：
您好!我们是10国际一班的研究性学习小组。我们正在进行对中学生周消费水平的调查研究。在调查中我们有几个问题想听听您的意见，希望您可以帮助我们完成这次问卷调查，您的答案对错无所谓，我们将对其进行完全保密！谢谢合作!!!
您孩子的性别
男（
）女（
）
是否住校
是（
）否（
）
1）您的孩子是否高消费
A是
B
否
2)你认为您的孩子是否有攀比消费现象？
A有
B没有
3）您给孩子一周的生活费约为
A50—100
B100—150
C
150—200
4）您认为孩子要求穿名牌是为了什么？
A羡慕别人
B质量好
C
攀比
D美观
5）您对攀比有何看法
A
赞成
B
无所谓
C不赞成
6）您认为中学生一周的消费额应该在哪个范围？
A100元以下
B
100—150元
C
150—200元
D
200元以上
7）您认为中学生的消费方向应在哪里？
A吃饭
B娱乐
8）你是否赞成“人情消费”？
A赞成
B
不赞成
C无所谓
D可以进行适当的“人情消费”
感谢您的合作！！！

6. 我校高一年段以《中学生消费现状》为课题，围绕“消费者水平”、“消费倾向”等方面内容展开校园调查。结

     (1)居民收入。收入是消费的前提和基础。 (2分) ①大力发展经济②完善社会保障制度③加强国家宏观调控④稳定物价⑤缩小收入差距⑥引导居民树立正确的消费观。（任选两点即可得分）（4分）(2)①量入为出，适度消费。②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。④勤俭节约，艰苦奋斗。（学生略做展开）（8分）         试题分析：（1）该题考查学生对课本基础知识的掌握，影响消费的主要因素，是多彩的消费一课重要的原理之一，需要学生熟练掌握。居民收入和物价水平是影响消费的主要因素。提高居民的消费水平提出合理建议，即回答如何提高居民消费水平，学生可以从提高居民收入、提高居民消费预期、缩小居民收入差距、稳定物价等角度回答。（2）该题考查学生对做一个理智的消费者应该践行的消费原则的识记，从四个要点上准确、全面回答即可。难度较小。