幼儿教育的年龄段划分

1. 幼儿教育的年龄段划分

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 0~3岁教育幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。活教育思想活教育思想在我国幼儿教育界有广泛而深远的影响，活教育倡导:  一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，学校里一切活动差不多都是儿童的活动。  教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。  一切教学，集中在做，做中学，做中教，做中求进步。  分组学习，共同研讨  以爱以德来感化儿童。  儿童自订法则来管理自己。  课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的，教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的，所以课程是有伸缩性，教材是有活动性而可随时更改的。  儿童天真烂漫，活泼可爱，工作时很静很忙，游戏时很起劲很高兴。  师生共同生活，教学相长。  学校是社会的中心，师生集中力量，改造环境，服务社会。

2. 幼儿教育有年龄段划分吗？

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。
0~3岁教育
幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。

3. 幼儿教育是对什么年龄阶段的幼儿所实施的教育

幼儿教育是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育的后半阶段，前面与3岁之前的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育也有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能够在幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面产生影响的活动都可被定义为幼儿教育，而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前西汉时期编纂的《礼记·内则》中就有关于幼儿教育的记述。中国近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年(1903)，设于湖北武昌，名为蒙养院，1922年定名为幼稚园。欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。法国牧师J.F.奥贝兰于1771年在孚日创办了世界上最早的幼儿学校。1802年，英国空想社会主义者R.欧文于苏格兰的新拉纳克创办了一所招收2～6岁工人子女的幼儿园。德国教育家F.W.A.福禄贝尔和意大利教育家M.蒙台梭利对幼儿教育的理论和实践都产生过重要影响。在中国，宋庆龄、陶行知、陈鹤琴、张雪门等对幼儿教育事业也都作出了较大的贡献。幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得正常发展，为进入小学学习做好准备。中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》，提出了幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出，对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐等全部生活与活动之中。苹果应用商店中出现了丰富的幼儿教育资源，其中包括点读机，有声读物等等，为幼儿教育掀开了一个新的篇章。

4. 幼儿是指哪个年龄段

每一个人的成长都会经历几个不同的时期，例如婴儿时期、幼儿时期、少年时期、青年时期、中年时期、老年时期等等。而每个时期都是根据年龄来划分的。这里我们将了解：一个人的幼儿时期应该是在几岁到几岁的一个阶段？

幼儿是指几岁到几岁

幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期 ，也有观点将3~7岁划分为幼儿期。 上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

幼儿期培养孩子应注意什么

第一步，对孩子的培养是终身的，所以要做好前期的规划和安排，要详细的为孩子的教育做出相应的计划，根据孩子的心理特点安排训练计划方案。

第二步，孩子每天的训练要从小做起，要坚持做起，家长富有教育孩子成长的责任和义务，更是孩子的第一任老师，所以要每天训练，积少成多，等有了成绩的时候，你就会觉得真是幸福。

第三步，幼儿的教育最核心主要是训练联想能力，因为联想能力是将幼儿的思维反应进行带动的纽带和联系，所以要从小培养孩子爱联想的能力。

第四步，幼儿的教育最直接的就是要培养想象能力，因为想象能力关乎到孩子未来发展产生各种创意及新奇点子的主要决定的关键点。

第五步，不管是训练联想还是想象具体实施训练的方法都离不开图像和文字，所以看图识字，以及看动画片对孩子都会产生深远的影响，心理学表明经常看动画片的孩子想象能力联想能力更是比没有看动画片的孩子要快速效率高。

5. 幼儿期是指几岁这一年龄段

幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期  ，也有观点将3~6岁划分为幼儿期。
上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

6. 幼儿期的年龄范围是指

按照第七版或者第八版人民卫生出版社儿科学的第一章讲解，一般分为七期。胎儿期在出生之前，新生儿期在28天，1岁以内称为婴儿期，1-3岁是幼儿期，3-6岁或者7岁上学之前称为学龄前期，6-12岁是学龄期，12岁以后女孩到18岁、男孩到21岁称为青春期。21岁之前的男孩和18岁以前的女孩理论上属于儿科内容，因为身高、体重看着像成人，但是情感、控制情绪等还不是成人，属于需要保护的儿童。
幼儿期，不同的划分标准，划分的年龄段略有偏差。临床医学领域根据生理学的特征，一般将1~3岁定义为幼儿期[1]，也有观点将3~6岁划分为幼儿期。[2]
上述两种分法的特征描述基本一致。即：此期小儿生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。
在幼儿期，个体的生理不断地发展变化，身高、体重在增长,身体各部分的比例逐渐接近于成人，肌肉、骨骼越来越结实有力；更主要的是神经系统特别是大脑皮层的结构和功能不断成熟和发展。幼儿大脑重量在继续增加，3岁时为1011克，到6岁时能达到1280克。这时皮层细胞的纤维继续增长，分枝增多，并不断地髓鞘化；皮层细胞之间的联系增多，分析综合活动日益完善，皮层各叶相继成熟，皮层抑制功能迅速发展。这些，为幼儿的心理发展提供了条件。 幼儿头颅的发育与其它部位相比，处于领先地位。1~3岁内头围全年增长2厘米；以后直到14岁，仅增4~5厘米，达到成人的头围。出生时新生儿的胸围比头围小1~2厘米；1岁左右小儿的胸围赶上头围；1岁后只12岁胸围超过头围。牙齿的发育可以反映骨骼的发育情况。1岁时婴儿应出6~8颗乳牙；2岁半时20颗乳牙应全部出齐。颅囟的变化反映了颅骨发育情况。一般1岁半的幼儿颅囟都应闭合。
体格生长速度减慢仍稳定增长：体重稳定在每年增长2kg左右，身高稳定在每年5~7cm左右。比婴儿时期旺盛的食欲相对略为下降。从会走、会跳、会跑开始，接触外界环境相对增多。神经心里发展迅速：语言、记忆及思维想象力、精细运动等发展增快，对外界环境产生好奇心，好模仿，趋向智力发展过渡。随着年龄的增长与周围交往增多，对客观事物的认识与情感多样化，易产生同情感、荣誉感、信任感，正确引导下，可逐步区别好与坏，喜欢与不喜欢。

7. 幼儿期的年龄范围是指

我们把小一点的孩子都称之为宝宝，但其实根据不同的年龄段，宝宝的叫法是有所不同的。那么，幼儿期的年龄范围到底是什么?

　　关于幼儿期的年龄范围划分存在着不同的意见。有人认为是1~3岁，有人认为是3~7岁。在临床医学领域上，一般认为，幼儿期是从1岁到3岁这段时间。

　　在这段时间，孩子生长速度减慢，智能发育加速，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力有明显发展。由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，易发生意外伤害和中毒，此期保健重点在于培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食添加，预防传染病和意外事故。

　　1、一到三岁幼儿不能吃果冻

　　所有果冻的包装袋外面都会写上，三岁以内幼儿勿食，可是有些爸爸妈妈看着孩子很想吃的样子就会心软，觉得吃一点没事。由于果冻是一大块，若是三岁以内的幼儿单独吃很容易被吸入气管，造成小孩子的窒息。而且果冻里面添加的香精、人工合成色素等对幼儿的成长都是没有利的。

　　2、一到三岁幼儿不能吃瓜子和花生

　　由于三岁以内的幼儿没有生活自理能力，不会剥瓜子壳，直接吃很容易造成瓜子壳卡到喉咙或者气管，并且瓜子容易上火，没有什么营养价值，所以较小的幼儿最好不要吃瓜子。花生虽然富有营养，但是花生的外壳坚硬容易卡到喉咙里，并且花生米不适合幼儿咀嚼，所以花生同样不能吃。

　　3、一到三岁幼儿不能吃巧克力

　　巧克力的脂肪含量高，热量高，可以快速的补充能量，但是巧克力的蛋白质含量不高，难以满足幼儿身体发育所需的营养。巧克力含有的糖分多，过量摄入容易蛀牙，容易引起肠胀气的情况，所以三岁以内幼儿最好不要吃巧克力。

　　4、一到三岁幼儿不能吃油炸食品及腌制品

　　油炸食品的脂肪含量较多，幼儿肠胃不完善，不容易消化，并且外面的油炸食品卫生多数都不能达标，在经过反复高温操作之后会产生许多有害物质，容易导致癌症的发生。腌制食品在制作的过程中会有许多的添加剂添加其中，对身体有害无益，没有任何营养价值，所以幼儿不能吃油炸食品及腌制品。

　　

8. 幼童指的是哪个年龄段,儿童是指什么年龄段?

1.幼童是指4岁到8岁的儿童，另外一般儿童是指：世界儿童年龄划分《儿童权利公约》第一条为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。
 
 2.中国《民法通则》规定:"18周岁以上的公民是成年人。
 
 3."凡是满18周岁的公民，不论其性别、精神健康状况如何，均视为成年人。
 
 4.达到成年且精神健全的人具有完全的民事行为能力是完全民事行为能力人。
 
 5.各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求，对成年人的年龄规定各不相同。
 
 6.如奥地利、意大利等国为21周岁，日本、瑞士为20周岁，法国、英国为18周岁。