3岁小孩属于哪个阶段

1. 3岁小孩属于哪个阶段

 3岁小孩属于哪个阶段
                    　　3岁小孩属于哪个阶段，孩子在不同年龄阶段会遇到不同的问题，孩子在成长的过程中伴随着开心与快乐，了解孩子的发展情况才能更好的教育孩子，下面为大家分享3岁小孩属于哪个阶段。
  　　3岁小孩属于哪个阶段1  　　1、婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。
  　　2、幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
  　　3、学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。
  　　因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
    
  　　4、学龄期：儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好“幼小”(指从幼儿园到小学)衔接的工作。
  　　最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。
  　　5、青春期(12～18岁)青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。
  　　6、成年早期(18～25岁)，只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。
  　　7、成年期(25～50岁)在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。
  　　8、成熟期(50岁以上)由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。
  　　3岁小孩属于哪个阶段2  　　 3-4岁是孩子学习的黄金时期 
  　　有人认为，让这么小的孩子又是认字、又是学算术、又是学英语，太可怜了，应该让他们尽情玩耍才对。
  　　可是我们必须知道，如果把单纯的玩耍作为有益的学习，那么这对于正处于成长中的孩子的大脑将是有害的。我想再三强调一下：大脑成长的速度比一般人想象得要快，三岁时完成百分之六十的线路，六岁时已经完成了百分之八十。如果孩子过了六岁再开始学习，就会因为大脑已经生长完毕、脑的质量也已定型，而使得改变大脑的.回路和提高大脑的素质成为一件不可能的事情。
  　　应该说，可塑性极大的两三岁正是孩子最适合学习的年龄。在这时教孩子学习，会令他们的大脑产生出与此相应的优秀回路，并且提高其脑神经细胞的质量。我们所做的只是小小的一点努力，却可以获得非常大的效果，这叫“事半功倍”。
  　　孩子在两三岁时的学习，不仅仅汲取了知识，同时还大大提高了脑神经细胞的质量(即在神经细胞中，记忆元素RNA的密度很大)，使他今后的学习变得轻松自如。
    
  　　希望大家知道，教育的最佳时期就是在接近零岁时。孩子的大脑是否获得了天才的发展，取决于三岁之前的教育；而在紧随其后的三岁至六岁期间，若对其施予恰当的教育，其素质将会更上一层楼。
  　　如果在这一阶段里教孩子下围棋或象棋，有的孩子甚至能够获得连大人也无法匹敌的棋艺。
  　　教育的首要任务，就是给孩子提供这样一个能够让他们把自然赋予自己的各种机能、记忆力、思考力以及运动、绘画等方面的能力充分地发挥出来的良好环境。
  　　可是，通常我们在做些什么呢？真是恰恰与此相反。虽然孩子幼小的心灵中涌动着非常强烈的愿望，但却被我们忽视、限制、压抑，得不到自由伸展。
  　　父母们更多的是把孩子学习的黄金时期当做玩耍的最好阶段，不是光让孩子尽情玩耍，就是什么也不做地让孩子稀里糊涂地度过无聊的每一天。为此，本来有着非常美好前景的大多数孩子，他们的才能之花还没有结出果实就落了，无论是记忆力还是理解力都成长得很糟糕。
  　　曾听到有人讲过这样的话：“给两三岁的小孩教这种东西，一点也没有用。到上小学的时候，他会变得和普通孩子没什么两样。”这倒是真的。根据幼儿大脑的功能以及才能递减法则来看，这的确是事实。不过，这仅仅适用于教育没有持续进行、中途而废的情况。只要每天用上二十到三十分钟的时间，坚持不懈地给孩子以相应的教育，那么孩子一定会获得优秀的素质。
  　　此外，在前面我曾谈到过两岁孩子的自立期。其实，这个自立期在三岁孩子的身上依然存在。所以，也应该尽量让三岁孩子做些家务活。
  　　外出买东西时，可以叫孩子帮着拿东西，也可以让他帮着挑选商品。当他做得不错的时候，就热情地表扬他。孩子在被肯定、被当做一个大人来对待时，就会一点一点地滋生出成人的意识来。对于三岁的孩子，有必要进行这种小小的社会学习。与此相反，那些总是被当做小娃娃来对待、丝毫不做家务、在大人的责备声中长大的孩子，是极其不幸的。
  　　孩子确立自我、渐渐变得成熟起来的很重要一点，就是被父母肯定、信赖的这一意识深入他的大脑中。不被父母承认，成长的过程中时常伴随着责备声和失败的体验，这样的孩子是不可能确立完整的自我的。
  　　为了把你的孩子培养得更加活泼可爱，给予肯定和称赞是非常重要的。恳切地希望大家对此加深理解。不了解这一点的父母，往往会培养出情绪不安定、性格异常、存在着各种各问题的孩子。
  　　3岁小孩属于哪个阶段3  　　 孩子从三岁开始其思维可以基本落实三个阶段 
  　　1、依恋期（0~3岁）比如小孩子需要自己的舒适空间，开始分享自己的食物。到了五岁的时候，这个阶段宝宝就开始逐渐独立了，比如要房间了，喜欢自己自己的小房间了。
  　　2、独立期（4~6岁）这个阶段主要在养育和环境两方面，比如不喜欢跟大人有直接的身体接触，自己做事情，慢慢调整自己的自理能力等。养育阶段家长的环境要有规律，要能和孩子一起发展，比如养成好的习惯等。
  　　3、叛逆期（7~9岁）这个阶段主要是孩子对家长的态度，比如喜欢随大人，不喜欢自己的东西被别人拿走等。以上是三个时期的特点，家长要对应好这个时期孩子的特点，及时跟孩子沟通，提高教育效果。
    
  　　无论哪个时期都要以身作则，温暖有爱，有耐心，专注于孩子成长过程中的某一方面。我们做家庭教育工作，把孩子养育成一个健康的人，一直在试图引导孩子学会社会化，从而变得现实、阳光、有行动力，成为一个成功的人，可是正是有这么多的家长在养育孩子的问题上，很多时候陷入以下困惑：“我家孩子这么小，要这样那样的技能，真的可以吗？”
  　　“我家孩子现在什么都不会，除了说还是说，应该也不是没有学习能力吧？”“我们家孩子什么都要，我给他买车、买房、买衣服、考驾照让他长大去社会上去试一试，他到底要学什么，他到底适不适合？”有人问我：“我家孩子现在这样，让他去社会上试一试，会适合吗？”其实，这是家长给孩子的期望，他想变得更优秀。但他并不懂社会规则、社会礼仪，他什么都想要，想得到那个时候，社会、世界给他的，他想要的。
  　　可家长给他的社会启蒙知识、环境启蒙知识是什么？对一个人来说，社会成长的积累是必不可少的。比如说，你给孩子一个正常的成长生活环境，家庭环境，基本的教育模式，当他一旦离开家庭的时候，有足够多的空间，有丰富的社会性教育。就是讲社会就是要懂得察言观色，懂得察言观色，懂得察言观色，也就是说家长要有足够的时间和精力来让孩子适应社会。
  　　在他社会性培养的快速发展时期，他通过观察，通过学习，也会慢慢学会社会交往能力。这样一个孩子在出社会后，在他出社会一两年后，就有一种社会适应能力。

2. 3岁孩子属于什么阶段

 3岁孩子属于什么阶段
                    　　3岁孩子属于什么阶段，不一样年龄的孩子是需要不一样的教导的，对于初为人母的新生儿妈妈来说,面临的不只是哺乳喂养的重任,还要了解一些基础的育儿知识。下面看看3岁孩子属于什么阶段。
  　　3岁孩子属于什么阶段1  　　一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：
  　　1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；
  　　2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；
  　　3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；
  　　4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；
  　　5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；
  　　6、学龄期：指6-13岁的时期；
  　　7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。
    
  　　 3至6岁幼儿发展有哪些关键期 
  　　 1、发展音乐能力的关键期:3—5岁 
  　　宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。
  　　 2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁 
  　　宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。
  　　 3、学习外语能力的关键期:3—8岁 
  　　学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的`关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。
  　　 4、掌握数学概念的关键期:5岁左右 
  　　宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。
  　　 5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁 
  　　知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。
  　　3岁孩子属于什么阶段2  　　 3至6岁的阶段称为什么 
  　　幼儿期或学龄前期。
  　　 儿童生长发育分为以下几个阶段： 
  　　1、新生儿期：是从胎儿娩出，到28天大的时期。按年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。
  　　2、婴儿期：指的是从出生到1周岁之前的时期。
  　　3、幼儿期：1岁到满3周岁之前为幼儿期。
    
  　　4、学龄前期：3周岁至入7周岁为学龄前期。
  　　5、学龄期：自入7周岁至青春期前为学龄期。
  　　6、青春期：青春期年龄范围一般为12岁~20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年。
  　　 注意事项： 
  　　注意的维持功能：这种功能是儿童的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持着儿童的游戏、学习活动的顺利进行。
  　　注意的调节功能：这种功能使儿童能够发觉环境的变化，并及时调整动作，为应付外来刺激做出相应的准备，从而能更好的适应周围环境的变化。
  　　3岁孩子属于什么阶段3  　　 3岁内孩子生长发育的重要阶段 
  　　 1、从4个月开始保护乳牙 
  　　一般宝宝4~10个月开始长牙，2~3岁间乳牙可全部萌出，凡是孩子13个月内长出第1颗乳牙就是正常的。孩子长出1~2颗乳牙时，家长需用指套给孩子清洁牙齿且对牙龈按摩。长出2~3颗牙齿时可用医用硅胶牙刷，弹性良好且软硬适中，能清洁牙齿上的残渣，同时也能保护牙床。等乳牙全部长齐后，需选择刷头小且刷毛软硬适中的牙刷。
  　　 2、满6个月添加辅食 
  　　给孩子添加辅食时不能操之过急，循序渐进的增加辅食量，从单一到多样，从少量到多量，从细到粗。一岁以内的孩子尽量不要吃海鲜、羊奶、可乐以及蜜饯果脯类食物。
    
  　　 3、六个月用水杯代替奶瓶 
  　　虽然奶瓶良好，但不能长时间用。孩子6个月后需学习用杯子，一岁时停止用奶瓶，最晚不能超过一岁半。4~6个月的儿童可选择鸭嘴杯，8~9个月的儿童可选择吸管杯，12个月以上的儿童可选择普通杯子。
  　　 4、7~8个月独坐和用枕头 
  　　孩子7~8个月时能独立坐着，说明颈前屈形成，可以用枕头了。合适高度的枕头，头应该是平的且保持颈部生理弯曲。不建议用羽毛或纤维棉材质的枕芯。同时也要注意枕头的软硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且两秒内能快速回弹，这种枕头软硬度合适。
  　　 5、12~18个月利用好学步工具 
  　　孩子一岁时开始学习走路，一岁半前学会独立走路就可以，推荐助步车或学步鞋。
  　　 6、两岁时告别辅食 
  　　孩子两岁后就可以和大人一起吃饭了，不过饮食以清淡、少油少盐为主。一岁以内的孩子不能额外加盐，不然会增加肝脏和肾脏代谢负担。一岁以上的孩子饮食要清淡，吃盐量不能超过2克。
  　　 7、两岁时训练排便 
  　　一般孩子两岁左右就应该进行，如厕训练，帮助摆脱纸尿裤。孩子纸尿裤能保持两个小时干燥、对坐便器产生兴趣、大便时间变的规律、会用表情或语言表达自己排大小便，就可以训练孩子自己上厕所。
  　　 8、两岁半是叛逆期 
  　　一般孩子两岁半时进入叛逆期，在此阶段家长也不能过于焦虑。孩子在成长过程中，会呈现稳定突破再稳定的状态，这是正常的现象。
  　　温馨提示：家长要抓住孩子以上8个黄金时间段，做好引导工作。一般孩子三岁之后才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家长需做好监督，以免出现误吞。另外，家长要注意孩子饮食均衡，平时要适当给他补充水分，不能喝碳酸饮料或含糖饮料等，可多带孩子户外活动来增强抵抗力。

3. 三岁儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

4. 3岁儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

5. 3岁的儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

6. 三岁的儿童处于什么阶段

这个阶段的幼儿往往是注意力极差、想象力也很差，大多数孩子在3岁时注意力也只能维持3-5分钟而已。所以，作为母亲唯一需要做的是，让孩子尽情地玩，在玩玩具中，培养孩子的专注力。比如说，孩子出生后，大多数妈妈会选择在孩子摇篮上或者床上挂上颜色鲜艳可爱的动物玩偶，让孩子盯着看，这就是不错的训练孩子的方式。

7. 3岁的孩子属于什么阶段

 3岁的孩子属于什么阶段
                    　　3岁的孩子属于什么阶段，每一个孩子对于家里来说都像是天使一般的存在，所以一旦孩子身体有点不舒服或者是长什么东西，家长就会十分的担心孩子的身体健康。以下分享3岁的孩子属于什么阶段？
  　　3岁的孩子属于什么阶段1  　　 三岁后进入思维训练关键期 
  　　 1、0-3岁：侧重动作思维训练 
  　　孩子在这阶段的理解能力还比较弱，主要是靠感知与动作。因此，在这一阶段训练的侧重点应该要与之相符。考虑到孩子的实际情况，在设计游戏时，遵从由简到难的原则，尽量选择孩子感兴趣的活动，毕竟兴趣是世上最好的老师。此次，要注意的一点就是，一定要让孩子亲自动手来参与，即使任务完成得不是那么完美，必须要保证参与度。
  　　在这一阶段，我们可以给孩子安排一些简单易懂的小游戏，让孩子容易上手。比如，分类游戏。准备一套大小不同、颜色不同、形状不同的玩具。
  　　让孩子自己根据玩具的大小、颜色及形状进行分类排列，家长们在一旁给予孩子一些提示与引导。或者也可以让孩子玩玩数玩具、数台阶等小游戏，从小锻炼孩子对数字的敏感度。
    
  　　 2、3-4岁：侧重形象思维锻炼 
  　　这一阶段孩子的大脑发育要比上一阶段的更好，大脑对图形化的事物理解度更高。比如，你问孩子五根饼干吃掉一根，还有几根呢？
  　　孩子可以通过拿走其中一根饼干，再数剩下几根饼干会回答这个问题。但是，如果你直接问孩子5减去1等于多少，他们就回答不上来了。因此，在这一阶段，我们主要还是偏向于孩子形象思维上的训练。
  　　美国一位儿童心理学家说，当孩子进入形象思维阶段，就表明思维能力训练进入了关键时期。经过专门训练的孩子比没有接受过训练的孩子，
  　　在思维能力上开始产生差距。因此，宝妈们一定不能忽视。在这一阶段，父母们一方面可以让孩子玩一些锻炼观察力的游戏，如“找不同”，另一方面让孩子多接触一些带有图片的科普书籍。
  　　 3、4-6岁：侧重抽象思维锻炼 
  　　在这一阶段，孩子的理解能力比上一阶段更强。不仅能理解图片式的形象事物，而且也开始能够看懂抽象类事物。也就是说，此时孩子已经具备了复杂推理、判断的能力。
  　　当然，进入抽象思维阶段，就说明孩子已经进入了高级段的层次，完成任务的难度也有所提高。因此，父母在这一阶段付出更大的耐心，不要太过心急，让孩子有自己的过渡时期。期间，父母可以多让孩子学会自己解决问题、表达其看法。
  　　总结：
  　　思维能力作为学习、生活于工作中都不可缺少的一种能力，是我们每个人都应该去培养学习的。要想拥有高水平的思维能力，抓住关键时期是十分重要的，
  　　否则只会花费更多的时间与精力，还不一定得到理想的结果。因此，希望自己的宝宝长大后成为一个“天才宝宝”的家长们一定要注意啦，在不同阶段给到宝宝适合又适量的训练任务哦。
  　　3岁的孩子属于什么阶段2  　　 3岁看到老的科学依据 
  　　科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。
  　　为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。
  　　研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。
  　　这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。
  　　由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。
    
  　　 3岁大脑开发关键期 
  　　脑科学和生命科学的最新研究表明：儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时期，因此开发大脑潜能必须尽早。我们知道，出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。刚出生时孩子的大脑共有50亿个突触；
  　　出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟，对能量的利用也更有效。这一年龄的孩子之所以会不停地动，是因为他们的大脑在不断获得信息，能量消耗比较大，需要的营养比成人要多，身体发育同时也加快。
  　　美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育进行扫描观察，发现孩子在出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出了人们的想象。
  　　而且研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固成形。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止，但就如同计算机一样，硬盘已经格式化完毕，就等待编程了。
  　　正因为如此，孩子幼时的生活经历将会极大地影响大脑神经细胞之间的联系程度。在一个充满忧虑和紧张气氛的家庭里长大的孩子处理问题的能力相对较差，而且很容易被自身的.感情压垮。相反，那些生活在充满爱心的环境里的婴儿则会与环境频繁地进行交流，进而促进额叶前部的循环，这样就增加了以后对精神疾病和其他疾病的抵抗力。
  　　3岁的孩子属于什么阶段3  　　 3岁左右的孩子正处于幼儿期。 
  　　有一句话说得好合适就是最好的，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的内容、方法、途径。
  　　尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展.
  　　幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。
  　　 与学习有关的心理特点主要有： 
  　　1、行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。
  　　2、情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。
  　　3、感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断锻炼，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。
  　　4、思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。
    
  　　 幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。 
  　　1、学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。比如说孩子喜欢车，可以教孩子认车的种类，说车的儿歌、唱车的歌曲、画汽车、数车、像车一样跑，这样从孩子一个兴趣点可以让孩子的语言、艺术、身体等多方面得到培养。
  　　2、学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。
  　　3、学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。不一定认几个字、数字多少数、会多少诗歌就觉得孩子聪明，关键是让孩子能感觉到学习过程的快乐，学到的知识给自己带来的快乐。这种感觉是伴随孩子一生的。
  　　4、学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，
  　　既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、
  　　语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、
  　　社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、
  　　科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、
  　　艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。
  　　学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

8. 3岁孩子是什么阶段

 3岁孩子是什么阶段
                    　　3岁孩子是什么阶段，孩子是父母的掌中宝，但是孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而外幼儿3岁以后，孩子在生活和活动上发生了很大的变化，以下了解3岁孩子是什么阶段。
  　　3岁孩子是什么阶段1  　　一般1岁以内的孩子称为婴儿，1-3岁的孩子称为幼儿，而婴幼儿多数指3岁以下的孩子。孩子的生长发育是一个持续的过程，没有明显的阶段，但医学上人为的划分为7个阶段，常见于以下几种情况：
  　　1、胎儿期：指形成受精卵到出生前的时期，一般是40周；
  　　2、新生儿期：指孩子出生后28天的时期；
  　　3、婴儿期：指从宝宝出生后到1岁的时期，通常婴儿期包含新生儿期；
  　　4、幼儿期：指1-3岁的年龄阶段；
  　　5、学龄前期：指3-6岁的时期，即上学前的时期；
  　　6、学龄期：指6-13岁的时期；
  　　7、青春期：指13岁到青春期的发育结束。
    
  　　 3至6岁幼儿发展有哪些关键期 
  　　 1、发展音乐能力的关键期:3—5岁 
  　　宝宝接受“声音”(如语言、音乐)影响的最佳黄金期是在2岁至5岁。“音乐细胞”与天分,并不一定是与生俱来的。发展孩子的音乐能力,需要让宝宝在一个音乐的后天环境中学习音乐、享受音乐。
  　　 2、学习书面语言、掌握用笔能力的关键期:4—5岁 
  　　宝宝早期的阅读与书写能力较弱,因此在宝宝4-5岁关键期时,一方面要让宝宝重复性积累大量信息;另一方面在肢体动作上不断学习,使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼,通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展,从而加速提高语言表达能力和动手书写能力。
  　　 3、学习外语能力的关键期:3—8岁 
  　　学习语言对成人来说是件困难的工程,但宝宝能容易的学会母语,正因为具有自然所赋予的语言敏感力。3—5岁是学习口语,6—8岁是学习书面语言的关键期。要让宝宝学习外语,抓住关键期,制定合理的学习计划是必要的。
  　　 4、掌握数学概念的关键期:5岁左右 
  　　宝宝5岁的时候学习加减法速度很快,宝宝在这个时期对生活周围和自然环境中事物所表现的数字概念和数量之间的相互关系有着敏锐的`观察力。如大与小、多与少、个体与群体、数字符号等逻辑对应关系。因此,家长要及时为宝宝提供与数量有关的活动素材和认知方法,积极引导和培养宝宝对数学知识学习的兴趣,提高宝宝对数概念的认知能力和运用技巧。
  　　 5、掌握汉语词汇,理解词汇意义的关键期:5—6岁 
  　　知识经济时代的到来,汉字字与字之间区分明显,个性突出。再加上汉语的语法简练,句子短悍,极便于高速阅读。宝宝大量识记汉字后,便要经过训练掌握汉语词汇意义。5-6岁正是宝宝理解词义的关键期,需好好把握。
  　　3岁孩子是什么阶段2  　　 3岁到6岁的儿童，属于幼儿阶段，恰好是人格培养、习惯养成的关键时期。 
  　　正如古人云：“三岁看大，七岁看老。”在这个阶段，孩子养成的习惯、形成的性格、培养的品格，将影响孩子的一生。虽然我们会把3岁以后的孩子送到幼儿园，但学校和家庭的职责和分工毕竟不同，父母仍然需要在孩子身上多花时间，关键时期在人的一生当中十分短暂，稍纵即逝，却对人生有着无法替代的重要影响。
  　　关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中，发现刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鹅等，会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类，过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲，而这段时间是很短的，人类的成长发育也是如此，一旦错过就无法弥补，故称为人类的关键期
  　　又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。
  　　从诸多的科学实验中，我们发现，0~3岁是多方面能力(感知、记忆、思维、个性等)发展的'关键期。通过研究发现，3岁到6岁的孩子学习的关键期有如下几个方面：
  　　2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期； 2~3岁也是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；
  　　2.5~3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期； 我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与他人、与社会、与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏”、故意捣乱、犯错误，要给孩子在错误中成长的机会。
  　　3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。 在孩子入园前培养他自己吃饭，穿简单的衣服，袜子，鞋子，学会自己上厕所或者告诉大人自己要上厕所，学会等待，培养外在秩序感等。
    
  　　 4～5岁是开始学习书面言语的关键期。亲子阅读，点读绘本，都是很好的培养方法。 
  　　5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。这个时期的孩子有点唠叨，爱说，做父母的要有耐心听他们表达，并且给予回应。如果不愿意听孩子把话说完，总是打断孩子的表达，不但会影响孩子性格的形成，使孩子变得内向，还会影响以后的亲子关系，孩子再也不愿意向你表达真实想法了。
  　　孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。 每一个孩子都是带着自己的天赋使命来到人间的，真正爱孩子的父母要懂得我们是支持他们完成自己的使命，成就他们自己的人生的，而不是为我们而活，活成父母期待的样子。
  　　有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行动，不让他干这个、动那个；或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子做事，但没有办法替孩子生活和成长；
  　　我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们应该承担的责任；我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能会有一个平庸痛苦的成年。
  　　3岁孩子是什么阶段3  　　 3岁内孩子生长发育的重要阶段 
  　　 1、从4个月开始保护乳牙 
  　　一般宝宝4~10个月开始长牙，2~3岁间乳牙可全部萌出，凡是孩子13个月内长出第1颗乳牙就是正常的。孩子长出1~2颗乳牙时，家长需用指套给孩子清洁牙齿且对牙龈按摩。长出2~3颗牙齿时可用医用硅胶牙刷，弹性良好且软硬适中，能清洁牙齿上的残渣，同时也能保护牙床。等乳牙全部长齐后，需选择刷头小且刷毛软硬适中的牙刷。
  　　 2、满6个月添加辅食 
  　　给孩子添加辅食时不能操之过急，循序渐进的增加辅食量，从单一到多样，从少量到多量，从细到粗。一岁以内的孩子尽量不要吃海鲜、羊奶、可乐以及蜜饯果脯类食物。
  　　 3、六个月用水杯代替奶瓶 
  　　虽然奶瓶良好，但不能长时间用。孩子6个月后需学习用杯子，一岁时停止用奶瓶，最晚不能超过一岁半。4~6个月的儿童可选择鸭嘴杯，8~9个月的儿童可选择吸管杯，12个月以上的儿童可选择普通杯子。
  　　 4、7~8个月独坐和用枕头 
  　　孩子7~8个月时能独立坐着，说明颈前屈形成，可以用枕头了。合适高度的枕头，头应该是平的且保持颈部生理弯曲。不建议用羽毛或纤维棉材质的枕芯。同时也要注意枕头的软硬度，手稍微用力就能按下大概50%的深度，且两秒内能快速回弹，这种枕头软硬度合适。
  　　 5、12~18个月利用好学步工具 
  　　孩子一岁时开始学习走路，一岁半前学会独立走路就可以，推荐助步车或学步鞋。
    
  　　 6、两岁时告别辅食 
  　　孩子两岁后就可以和大人一起吃饭了，不过饮食以清淡、少油少盐为主。一岁以内的孩子不能额外加盐，不然会增加肝脏和肾脏代谢负担。一岁以上的孩子饮食要清淡，吃盐量不能超过2克。
  　　 7、两岁时训练排便 
  　　一般孩子两岁左右就应该进行，如厕训练，帮助摆脱纸尿裤。孩子纸尿裤能保持两个小时干燥、对坐便器产生兴趣、大便时间变的规律、会用表情或语言表达自己排大小便，就可以训练孩子自己上厕所。
  　　 8、两岁半是叛逆期 
  　　一般孩子两岁半时进入叛逆期，在此阶段家长也不能过于焦虑。孩子在成长过程中，会呈现稳定突破再稳定的状态，这是正常的现象。
  　　温馨提示：家长要抓住孩子以上8个黄金时间段，做好引导工作。一般孩子三岁之后才能用含氟牙膏，牙膏用量米粒大小即可，家长需做好监督，以免出现误吞。另外，家长要注意孩子饮食均衡，平时要适当给他补充水分，不能喝碳酸饮料或含糖饮料等，可多带孩子户外活动来增强抵抗力。